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自主教育手抄报内容

图片作者:中国板报网 发布时间:2012-03-27 精彩评论:1 共有图片:0P

  一个人从平凡走向成功的关键在于超强的能力和完善的人格。自主教育正是紧紧抓住了这两点,挖掘孩子身上的潜能,培养孩子良好的性情和高尚的品德。

  1、培养能力

  能力包括实能和潜能。实能是一个人现在懂得什么和能干什么,即已掌握的知识和技能。潜能是一个人的身体和心理条件决定的完成某种活动的可能性。对于父母来说,要把孩子培养成一个有良好的理解能力、分析事物的能力、判断能力、自我调控能力的人,主要是开发孩子的潜能,通过练习和实践,把这种潜能最终变为实能。

  人的潜能有两个重要的源泉。一个是学习能力。首先,良好的智力水平有助于学习能力的提高。对儿童来说,开发智力的最好方法就是游戏,寓教于乐。在儿童快乐的玩耍中,不仅锻炼了儿童的注意力、感知能力、记忆力、思维能力,还陶冶了儿童的性情,培养了兴趣,以及意志品质。其次,要有好的学习能力,就必须掌握科学的学习方法和策略,在学习的过程中能有效的自我监控,养成良好的学习习惯。

  潜能的另外一个源泉就是创新意识。一个缺乏创新意识的人是无所作为的人。从某种意义上说,创造力才是历史发展的真正动力。重视学习,忽视创新,一直是我国教育的一个误区。从家庭、学校到社会实施的“听话教育”是无法适应现代社会的需要的。

  2、培养品德

  重视智力开发,忽视品德培养,是许多家庭教育的误区。德育对儿童来说,首要的是法制教育和公德教育。当然,信仰教育亦不可少。维护法纪靠强制,维护公德靠舆论,都要借助于外力控制。信仰是将外在价值准则内化所形成的人生观和世界观,只有在信仰支配下的行为才是自觉的内控的行为。

  3、培养性情

  具备了各种能力,并不能说明这个人就是一个完善的人。记得有句话说,做学问要先从做人开始。具有良好的性情比智能更重要。

  性情就是性格和情绪。时下很流行谈论情商,情商是什么呢?

  所谓情商又称情绪智力或社会性智力,指的是能否正确地认识和表达个人情绪,调整或改变自己的不良情绪,设身处地地体会他人的情绪,并与人进行良性而有效的情感交流。

  人类的基本情绪有愉快、惊奇、厌恶、痛苦、惧怕和悲伤。一般来说,正性的情绪比如愉快,对行为活动起支持和促进的作用,负性的情绪比如厌恶、惧怕、痛苦对行为起干扰、破坏的作用。

  直接的兴趣可以说是一种先天性的情绪。它在认知、技能和智力发展中起着重要的作用。人类的任何思维和创造不断地被兴趣激情的鼓励所强化。儿童任何能力的发展不可能没有持续的兴趣。

  自信

  自信是个人对自身能力的信任。自信是一个人性格的核心。成人对孩子期望过高、保护过度、管制过严,特别是负面评价过多,会影响孩子的自我评价,挫伤孩子的自尊心和自信心,使孩子或者胆小退缩,经不起挫折,或者凶狠残暴,对他人和社会充满敌意,表现出极大的攻击性和破坏性。一个缺乏自信的人,很难建立良好和谐的人际关系,不但在学习和工作上难以取得成功,在生活上也难有幸福感。

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  • 1 [手机用户]118.81.82.*发表于2015-11-16 16:42:32 回复该留言
    啥报?????????。????????????????