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“流动锦旗”的故事

时间:2014-11-16 来源:本站整理 作者:吴碧瑶 点击: 评论:0
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  当我再次看到挂在墙上的“流动锦旗”,心里真是无比喜悦。上周因为失去这一面锦旗,全班同学都难受极了。现在它又回来了,怎么不使我这个班长高兴呢?

  在学校开展的“四项竞塞”中,我们五(2)几乎每一次都能拿到“流动锦旗”。

  可是有一天早自修,高炳渖和厉雪君还是为了一块橡皮而吵了起来。我连忙上去劝,但不管用,他俩各不相让。正吵得不可开交的时候,有一个同学喊了一声:“老师来了!”顿时,教室里鸦雀无声,好像什么都没有发生过一样。当然,老师未发现,我也没有汇报。可是心里总感到有些惭愧。

  全校四项竞塞的成绩又宣布了。我们班还是第一名。我接过“流动锦旗”,却好像接过一块铅一样,觉得好沉重。后来,我们全班一致觉得,我们并不是真正的第一名,我们不配得到这一面“流动锦旗”,于是,我把“流动锦旗”送到了真正的第一名——三年级的教室里。

  时间过得真快,又一周过去了。在失去“流动锦旗”的这一周里,我们表现得更团结了,学习更努力了。终于,“流动锦旗”又回到了我们的班级里。

  失去的“流动锦旗”又回来了,当“流动锦旗”又挂在墙上的时候,同学们别提有多么高兴了。这时,我双眼注视着锦旗,看着看着,不由得心里一阵激动,两颗滚烫的泪水滴在了鲜艳的红领巾上。

  (评:文章开头写“流动锦旗又回来了”后“我”的喜悦心情,采用了倒叙法直入主题。接着略写了“锦旗”的激励作用,详写了失去“流动锦旗”的原因、经过和结果,写出了“我”在“锦旗”得失是上的矛盾心理,写出了我们主动让出“流动锦旗”的诚实品格,然后略写再得到锦旗的行动。最后一节又与开头时所写的感受前后呼应。一切都显得清晰、自然、真切。      指导师   吴建豪  )

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