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纸团疑云

时间:2011-07-16 来源:本站整理 作者:佚名 点击: 评论:0
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  根据下面的材料,确定中心,合理想象,以《纸团疑云》为题续写文章。

  五(1)班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,挥笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学的答卷,时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云……

  纸团疑云

  五(2)班   林祥祥

  五(1)班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,挥笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学的答卷,时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云。

  “上面写着什么。”夏老师不断地问自己。王力手中的纸团到底是什么,只有王力自己清楚。

  夏老师再次来到王力身边时,他手中还捏着那个纸团。笔还停在原先的问题上。

  这时的王力,头上挂满了汗珠,就像刚从水里起来。右手不断地挠自己的头,想让答案快点出来。“他手中不是有一个纸团吗?他怎么还写不出来,难道那里面写的不是答案?如果不是答案,那会是什么?”夏老师心中又升起一个疑问。

  其实,王力手中的纸团里,并不是什么答案。那个纸团是来学校时,他自己写的。他怕自己碰到不懂的问题时会产生不好的想法。所以写了一张纸条来鼓励自己。

  夏老师有一次来到王力身边时,拿走了纸团。王力吃了一惊,抬起头看着老师。这时的他也明白了,夏老师怀疑他,但王力没有在意。老师看了王力一眼,在心中默默地祈祷:“希望他是个诚实的孩子,不要作弊。”

  夏老师摊开纸团一看,先是一惊,然后长长地吁了口气。用赞许的目光鼓励王力。当王力的目光和夏老师的目光成一直线时,王力不好意思地低下了头。

  原来,王力的纸团中写道:不能作弊,即使分数不好,那也是自己的。我要做一个诚实的人,不能让老师失望,让同学瞧不起。我要仔细思考、认真做题,发挥出最好的水平,争取取得好成绩。

  夏老师将纸团还给了王力,并摸了摸他的头。也许是这一摸,给了王力信心,给了王力灵感。王力终于写出了这道题的正确答案。

  虽然老师曾经怀疑过他,但在王力心中却觉得老师是相信他的。

  纸团疑云

  五(2)班   麻琳玉

  五(1)班正在进行数学考试,同学们有的紧皱双眉,苦苦思索;有的胸有成竹,挥笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间,时而看看同学的答卷,时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时,夏老师发现他手中正捏着一个纸团,脸上不由升起不易觉察的疑云。

  再看看,只见王力的脸上显露出一幅犹豫不决的神情。眉头紧锁,嘴巴不时地咬着笔杆,还不时地弄着纸团。

  过了几分钟,王力小心地,慢慢地打开纸团,可突然,他又将纸团捏得紧紧的,扔进了桌洞。

  夏老师走到王力的身边,只见他整张试卷,只有其中一个小题空着。这时只见王力将手伸进桌洞,又拿出那个纸团,准备打开。见状,夏老师忙走上讲台,说:“同学们,我们要相信自己,无论做什么事,都要靠自己的真本领,不能弄虚作假。”

  当老师说完再次注意地看王力时,只见他把那纸团撕成了碎片,认真、仔细地埋头做题。

  夏老师会心地笑了。

  (简评:同样的一段素材,经过不同学生的思维、想象,却给我们带来了同样精彩的文章。)

  (指导师:叶彩华)

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